莱阳市积极探索校本研修“五种”机制，加快教师专业成长，构筑教师发展新平台。
一是学习机制。为更新理念，养成读书习惯，通过以专业理论引领和专家引领的形式，组织专家讲座、教师交流等活动，拓宽视野，提升理念，博采众长，学以致用。二是合作机制。进一步完善“同伴间随时教研——大教研组教研——校际间片教研”三级教研体系，开展好学校间的结对帮扶活动，扩大与先进学校的教育交流活动，实现教育资源共享。三是反思机制。每学期教师录像不少于两课时，通过看自己的表演，自我分析、自我反省，凭借教学录像勾勒出教师成长的动态轨迹。在不断的反思、质疑中，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。四是研究机制。以课题拉动教研，引领教师积极参与到课题研究中来，努力实现“教研即科研，问题即课题，成长即成果”的教育理想境界。五是激励机制。重视教师在教学中取得的成功，组织开展校级示范课，推荐参加高层次的评优课，以此激励教师锐意进取，勇于创新。
